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【一等奖教案 语言领域】杜洪芳:《每个人都“噗”》

发布时间:2020-09-28 16:55:16 作者:admin 来源: 点击:538 次

第十届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

每个人都“噗”

参赛作者

杜洪芳

教学领域

语言领域

年龄段/班

大班

设计意图

这是一本有关放屁的科学图画书 。图画书让我有机会把平时很难和孩子交流的话题搬上了集体教学的课堂,利用图画书中诙谐的画面、有趣的人物,诠释了有关于“噗”的故事。在整个活动中,我用“PU”这个符号,代替了“放屁”,使得活动的交流变得温文尔雅。活动围绕“‘噗’能忍得住吗——“每个人都要‘噗’吗”——“‘噗’是怎样形成的呢”——“‘噗’还会和什么有关系呢”等问题展开。运用师幼共读与幼儿自主阅读相结合的方法,和幼儿共同探究“噗”的秘密,正确认识‘噗’。

活动目标

1.通过师幼阅读初步了解‘噗’的一些知识,知道放屁是正常的生理现象。

2.在解读符号中,激发对科学探索以及阅读科学图画书的兴趣。

重点难点

重点:知道‘噗’是正常的生理现象。

难点:了解引发‘噗’这个现象的生理知识。

活动准备

1.课件《每个人都“噗”》。

2.图画书6本、图片。

活动过程

(一)“噗"声导入,说说自己对“噗"的看法

1.播放“放屁”声,提问:

——这是什么声音?

——听到这个声音让你想到了什么?

——你是怎么看待这件事情的?

小结:今天我们阅读的绘本就是关于刚刚你们听到的那个声音,等会儿我们说到那个声音的时候就用“PU”来代替。到底“噗”是不是一件正常的事情呢,我们一起来往下看。

(二)共同阅读,知道放屁是正常的生理现象

1.用PPT出示主人公小强的形象,引入故事,知道“噗”是忍不住的。

(1)教师讲述故事开头

播放PPT,讲述到忍得脸都红了,把“噗”忍回肚子里。

知道“噗”是忍不住的。

提问:你们觉得“噗”能忍吗?

小强忍着会有什么后果呢?

小结:原来“噗”是不能忍的,小强忍着脸涨得通红,开始肚子疼,还不断打嗝,最后“噗”的更响了。

共同阅读,了解“噗”的形成。

阅读课件ppt,提问:

——“噗”到底是什么?

——它又是怎么形成的呢?

——说说还有哪些人也会噗呢?

(2)进一步体会“噗"是一种正常的生理现象。

——知道“噗"是一种正常的身体反应,引出故事名称《每个人都噗》。  

小结:当我们知道了解了以后就会变得很正常了。

(三)自主阅读,教师指导

1.引发思考,进一步了解噗的兴趣。

——每天都要放屁吗?

——放屁和什么有关系?

——放屁和我们的身体有什么关系?

2.自主阅读、探索“噗”的秘密。(幼儿自由结对阅读绘本,教师参与讨论)

3.师幼共同阅读交流,解读“噗"的秘密。

4.教师疏理小结

小结:有“噗”的时候别忍着,没关系,因为每个人都会“噗”,“噗”是一件正常的事情。当我们对一件事情不太了解的时候往往会有很多不正确的评价,当我们了解了以后就会变得很正常了。我们回去再仔细看看阅读一下,一定还会发现更多的知识和秘密,所以平时我们要多多关注我们的身体。

活动总结

在这次活动中我从幼儿的兴趣出发,抓住幼儿好奇的心理,并结合幼儿年龄特点进行活动设计,在活动开展中由于借班上课的原因,虽然在课前有相互认识,但是在活动中的互动来看,教师应该提前与幼儿建立联系,以此可以达到更好的互动效果,了解到幼儿更多的想法。

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