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【一等奖教案 科学领域】代朝静:《沉与浮》

发布时间:2020-09-07 16:54:58 作者:admin 来源: 点击:362 次

第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《沉与浮》

参赛作者

 代朝静

教学领域

科学领域

年龄段/班

大班

设计意图

幼儿在中班已经对物体的沉浮有了一定的了解,但是仍然对物体的沉浮实验非常感兴趣,因此,为了让幼儿进行深入探究,根据幼儿的年龄特点及《指南》中“大班幼儿能用一定的方法验证自己的猜测, 能用数字、图画、图表或其他符号记录;探究中能与他人合作与交流, 能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素,如影子、沉浮”等要求,我设计了改变物体原有沉浮状态的科学实验活动。通过提供各种能够帮助幼儿成功完成实验的材料,引导幼儿与同伴互助合作、探索发现各种改变沉浮的方法,不断激发幼儿对科学实验的兴趣,逐渐养成自己发现问题、分析问题及解决问题的习惯。

活动目标

1、幼儿感知物体在水中的沉浮现象,尝试改变物体原有沉浮状态

2、合作探索改变物体原有沉浮状态的不同方法

3、感受沉与浮实验中探索的乐趣

重点难点

重点:尝试改变物体原有沉浮状态

难点:合作探索改变物体原有沉浮状态的不同方法

活动准备

1、经验准备:幼儿已认识几种常见的不同材质的物体,已有在水中自由玩沉浮游戏的经验。

2、物质准备:

人手一份活动材料:铁制汤匙、积木、钥匙、纸船、泡沫板、石头、塑料蜻蜓、铁夹子、装满水的可乐瓶、橡皮泥、水盆、盘子、记录卡、水彩笔。

活动过程

一、开始部分:

(一)出示材料,激发幼儿探究的欲望。

师: 小朋友们今天老师要和你们一起做个科学小实验,看看老师给你们带来了什么好玩的东西?

二、基本部分:

(一)物体的沉浮状态分类、记录:

1、师:老师想请你们给这些物品分个类,你们看看哪些会沉在水底的,哪些会浮在水面上?你们有什么好办法快速准确地分类吗?

2、幼儿操作分类并记录

师:请小朋友轻轻地把材料放入水中,结果出来后将浮在水面的物体放入盘中并记录分类结果。

(二)合作探索改变物体原有的沉浮状态并记录

1、让沉在水底的物体浮起来:

1)师:现在有个难题想请小朋友们帮忙,怎样能让沉在水底的物体浮在水面呢?你们有什么好办法可以帮助它?大家可以相互合作,共同商量一好办法。

2幼儿展示记录结果并介绍自己的方法:可以用泡沫板、纸杯、小船等帮助下沉的物体上浮。

2、让浮在水面的物体沉下去

1)师:怎样能让浮在水面的物体沉在水底呢?(请大家合作探索)

2)幼儿展示记录结果并介绍自己的方法:可以用铁夹子、石头、绳子、装满水的可乐瓶等帮助上浮的物体下沉。

3)小结:小朋友都是借助其他材料帮助,让上浮的物体沉在了水底,下沉的物体浮在了水面,那想一想不借助辅助材料能否改变物体原有的沉浮状态呢?

3、不借助辅助物让下沉物体上浮

1)师:沉在水底的橡皮泥不借助其他物体帮忙,有什么好办法让它浮在水面? 

2)想想其他下沉的物品不借助其他物品的帮助能否浮在水面?请小朋友试一试。

3)展示记录结果并介绍:小朋友真聪明把橡皮泥变成了小船,使橡皮泥浮在了水面,装满水的瓶子倒掉后可以浮在水面,塑料卡片平放在水面,可以浮在水面

4、不借助辅助物让上浮物体下沉

1)师:想一想上浮的物体不借助辅助材料能否让它下沉?

2)展示记录结果并介绍:空瓶子装满水下沉;塑料卡片侧放可以下沉;橡皮泥小船捏成团可以下沉。

活动总结

三、结束部分

原来可以通过改变物体的形状、改变物体放入水中的方向,增加或减轻物体的重量等方式改变物体原来的沉浮状态。 

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