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【一等奖教案 健康领域】覃琨 :《认识五官》

发布时间:2019-07-16 13:03:13 作者:admin 来源: 点击:1141 次

第十四届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作者

  覃 琨

参赛作品名称

《认识五官》

教学领域

健康

年龄段/班

3岁 小班

设计意图

小班幼儿,因为脱离了亲人的关心与照料,对幼儿园的生活不太适应,显得有些无所适从,一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生,如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说,让他们认识自己的五官,并启发他们学习保护自己的五官,提高幼儿的自我保护意识,否则,幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛,把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里,是极不安全,也极不卫生的,所以组织此次活动是非常必要的,对幼儿很有教育意义。

活动目标

1. 了解五官的用途及保护五官的重要性;

2. 能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量;

3.体验操作带来的快乐。

重点难点

活动重点:正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量,

活动难点:了解它们在头上的位置和用途。

活动准备

1.PPT;2.娃娃脸每人一张、固体胶每人一个。

活动过程

一、 利用女孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置。

(一)幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。(眉毛,眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵)

(二) 告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置,并念儿歌(PPT图三)

鼻子鼻子本领大,长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛,眼睛上面是眉毛,鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。

二、游戏:找一找

教师说出五官的名称,引导幼儿在自己的脸上找出来。

1.集体:老师说,幼儿找

2.老师说,两位幼儿示范

3.教师说,两两小朋友找。

教师小结:我们每个人都有两只眼睛,一个嘴巴,一个鼻子,两个眉毛。眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛的用途。

(一)通过看视频来了解五官的具体作用。(播放视频)

师小结:我们五官很重要,我们要爱护他们。

 1.吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

2.看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

3. 不能用手勾鼻子。

4. 在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖锐(刀子,剪子等)的东西,以免刺伤眼睛。

四、贴五官。

(一) 出示缺少五官的面部图画。

(二)孩子在图上粘贴好五官。

 结束:我们都知道了五官的位置,回到家和我爸爸妈妈一起玩找五官的游戏吧。

活动反思

这节课目的是让幼儿了解五官的用途及保护五官的重要性,能正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量同时培养幼儿的动手能力。活动一开始,我用缺少五官的图片,提问幼儿小姐姐圆圆的脸上都少了些什么?激发幼儿表达的欲望, 一开始就吸引了孩子们的注意力。然后我利用女孩头像,移动五官让幼儿说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称,数量及位置,再用一首儿歌巩固幼儿认识五官的位置,幼儿的积极性很高,发言也非常踊跃。本环节中,幼儿积极参与活动,大胆表达自己的想法。第二个环节是手指游戏《找五官》,分三个方式进行,集体玩,两个幼儿示范玩,找自己好朋友玩,幼儿用手指指,我说,孩子的手指快速地在脸上指出五官,在好朋友脸上指出五官时,部分幼儿没有反应过来,还在自己脸上指,但孩子们还是玩的很开心。第三个环节是通过视频来了解五官的具体作用。最后由我总结:它们是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都不行,并告诉幼儿如何保护五官的方法。通过一系列的活动后,幼儿已对自己的五官比较熟悉了,最后我还设计了贴五官的区域活动,我为幼儿准备了五官的图片 ,让幼儿通过动手操作从而巩固五官的正确位置。在本次活动中,发现一些自己平时没有注意的习惯,比如引导语过于生硬,对问题的表达不够清晰到位,导致幼儿不理解我的意图。


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