当前位置:首页 > 教师天地 > 获奖教案 > 一等奖 > 艺术领域 > 正文

【一等奖教案 艺术领域】杨海波:《小精灵的魔法汤》

发布时间:2020-09-07 17:05:26 作者:admin 来源: 点击:450 次

第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《小精灵的魔法汤》

参赛作者

 杨海波

教学领域

艺术

年龄段/班

中班

设计意图

音乐游戏可以培养幼儿对音乐的感知、理解与创造,进而形成对音乐的审美能力。本节活动的音乐节选自著名的奥地利作曲家约翰施特劳斯的作品《加速度圆舞曲》第一小圆舞曲,是典型的ABA三段式曲式结构,乐曲欢快流畅,有明显的速度和力度的变化,对幼儿音乐素养的培养有非常积极的作用。这节课幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,让幼儿对音乐有更直观的理解和感受,从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验倾听、辨析、表现音乐的乐趣。同时为幼儿创设了自由、宽松的学习环境,充分发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

活动目标

1.通过图谱来感受、了解ABA的曲子结构。

2.大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐。

3.借助故事情境来想象,体验在音乐中变魔法的乐趣。

重点难点

大胆表现,尝试用创编的动作表现音乐。

活动准备

PPT课件一份,瓶子(瓶盖有颜色和无颜色)各一个,魔法袋子每人一个,披风,皇冠,手杖,音乐《蓝精灵》《小精灵的魔法汤》

活动过程

一、 情境导入:

《蓝精灵》入场

引导语:小朋友们,欢迎你们来到魔法森林,到这里来的每个人都能得到魔法(魔法棒点一点),我是最会变魔法的魔法精灵,我最喜欢做魔法汤,我做的魔法汤可不是用来喝的呦,是帮人们实现愿望的! 

二、观看“魔法”,初步制作魔法汤

1、你们想知道我的魔法汤是怎么做的吗?请小朋友们仔细看我做了哪些动作?怎么做的好吗?

串词:有请我的道具:这是一瓶普通的矿泉水,小朋友看一看,还需要一块魔法布,你们检查一下,在小朋友面前抖一抖,请小朋友摸一摸,有没有问题?接下来我要把魔法布盖在矿泉水瓶上面,掀开让幼儿看一眼,有问题吗?再次盖上,有请我的魔法音乐,我要开始做魔法汤了。

2、听着音乐,教师完整演示。

3、倒数3个数,看我成功了没有?水瓶里的水变色了。在变魔法时,老师做了哪些动作?(点一点、搅一搅、摇一摇,手指收拢放开的动作……搅拌是为了让魔法汤更均匀,放材料是为了增加魔力,点住是为了不让魔法流走,摇晃是为了混合魔法材料。)

4、你们想变吗?请小朋友们随意站在一个瓶子前面,将魔法布盖在瓶子上。(没有成功)

三、引出图谱,感受ABA的音乐结构。

1、坏了,我忘了告诉你们我的魔法配方了,我们一起来看一看吧边完整听音乐旋律,边看乐谱。

2、梳理经验,提问:谁能看明白这个魔法配方代表做哪些事情?

(圆圈点住魔法,不让魔法逃掉2次。螺旋-用力转圈圈-越来越快的搅拌,4次。箭头-施加魔法-4次。摇一摇,看一看,前面轻轻地摇,后面重重的摇。)

3、你们发现什么规律了吗?(第一段和第三段音乐是一样的)

4、我们一起来跟着魔法配方试一下。(教师带动幼儿做动作)

5、(看图谱)还有人没有学会这个魔法配方?那我们再来练习一次。(师不做,简单提示)

四、展现成果,升华活动(再次制作,尝试创编)。

1、师:我们用刚才学会的魔法再变一次好不好,注意按照魔法配方来操作哦~

2、师幼和着音乐做动作。音乐停止,师:现在就是见证奇迹的时刻。揭开布,孩子们发现了瓶子水色的变化。(收瓶子)

3、恭喜你们,都成为了合格的魔法师,不过你们现在还是初级魔法师,你们想当高级魔法师吗?刚才我们除了这样摇还能怎么摇?怎么搅拌?

4、还有没有更厉害的搅拌方法?还可以怎么摇?我们再试一试用自己不一样的魔法看还能不能做出魔法汤来。恭喜你们已经成为一名高级魔法师了。

5、做出来的魔法汤可以喝吗?不能,是帮助人们变快乐的!让我们回班再研究一下更厉害的魔法吧!

活动总结

幼儿在故事情境中加以想象,运用图谱和肢体动作表现音乐的旋律,尝试创编动作,对音乐有更直观的理解和感受。从而大胆的表现自己对音乐的理解和想象,体验到了倾听、辨析、表现音乐的乐趣。同时自由、宽松的学习环境,发挥了幼儿的主观能动性,积极探索,大胆想象,发挥创造力。

本文为“当代杯”教师大赛原创作品,只做分享、学习、交流使用,抄袭必究

—— ——当代学前教育网—— ——