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【一等奖 观察记录】王亚琴:《消防营”初体验》

发布时间:2020-08-10 16:19:46 作者:admin 来源: 点击:357 次

第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

“消防营”初体验

参赛作者

  王亚琴

观察对象

明明和小宇

年龄段/班

幼儿园大班

观察时间

2019.11.10

观察背景

幼儿责任感的培养对其社会性的发展有着非常重要的影响,培养幼儿责任感也是培养幼儿完成任务的基本能力,增强对社会的适应力。角色游戏让幼儿有机会通过不同的情境去体验不同的情感,为幼儿责任感的培养提供了基础。

观察目标

通过观察了解幼儿角色游戏活动过程,探索幼儿角色游戏活动中教师支持的策略和方法。

观察过程

今天,在消防体验营里增加了“消防隐患排查员”的体验项目。第一次来参加消防体验营的明明和小宇接受了这项新任务,在老师的提示下(老师要求完成两个场馆的消防隐患排查,并做好记录后找场馆里的负责老师签字确认,然后返回营地),穿上工作服、带上工作记录本出发了。明明和小宇先在“街上”逛了一会儿,两个孩子一起选择了“爱婴室”,准备开展他们的工作,可他们站在门口,显得有些不知所措,明明和小宇互相看了看,想了一会儿才鼓起勇气跟老师说明了来意,“老师,你好!我们是消防隐患排查员,来做消防隐患排查。”接着在爱婴室里走了走看了看,然后找爱婴室负责的游老师签了字。完成了爱婴室的排查,明明显得自信了一些,对小宇说:“我们快去找下一个地方吧。”于是,他们很快来到了“皮影剧场”,这次两个孩子没有犹豫,直接跟场馆的负责老师说明来意,接着开始排查工作,然后找皮影剧场负责的杨老师签了字。完成了两个场馆的排查任务,两个孩子高高兴兴的带着记录本回到了营地,向我展示他们的记录本,并介绍他们的排查情况。

观察分析与反思

在整个体验活动过程中,我们可以看到两个孩子对于从未参与过的新任务,能勇于尝试。在进行消防安全隐患排查工作时,他们从开始的不知所措,到在排查第二个场馆时表现出来的大胆自信,我看到了孩子们在体验过程中的自我成长。同时,两个孩子对于老师交代的任务的完成情况也是非常不错的,我们可以看到他们很清楚自己该先做什么后做什么,整个过程完整清晰,虽然遇到了困难,但没有放弃,仍然坚持完成任务。

对于消防员的具体工作内容孩子们的了解是非常有限的,在很多孩子的眼里消防员就是那个勇敢的帮助灭火和求援的人。对于“消防隐患排查”这项工作任务,孩子的认知经验几乎没有,如什么样场景存在消防隐患,我们如何去进行排查和提醒相应的负责人进行整改等,一些具体的内容还需要让孩子们提前了解。为了让孩子们更好的体验角色并完成体验任务,在活动中培养幼儿的责任感和人际交往能力。我们可从多方面丰富孩子的认知经验,如开展相关的集中教育活动、社会实践活动,利用家长资源,通过家园互动帮助幼儿了解相关的知识。