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【一等奖 观察记录】 高明:《第一次测量》

发布时间:2020-10-13 14:36:30 作者:admin 来源: 点击:286 次

                 第十届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

《第一次测量》

参赛作者

  高明

观察对象

纪骁尧

年龄段/班

中班

观察时间

2019年11月21日

观察背景

班级幼儿很喜欢观察植物角中的植物,通过测量的方式不仅可以观察植物,而且可以让幼儿学习如何测量,在中班年龄阶段可以让幼儿逐步开始了解测量。

观察目标

了解班级幼儿测量能力的发展水平,发现班级幼儿在测量中存在的问题,及幼儿在测量中哪些方面需要教师的支持与引导。

观察过程

班级种植的玉米苗又长高了一些,纪骁尧想要测量一下玉米苗有多高,于是他在数学区找到了一个教具——厘米立方块,利用厘米立方块测量玉米


第一次测量时,纪骁尧把种玉米的罐子搬到地面竖直放好,厘米立方块紧挨着罐子,并从底部开始一块接一块的垒高。在垒到一半时,手一松开,垒好的厘米立方块就倒了在尝试了四次都无法立稳后,纪骁尧向老师寻求帮助

纪骁尧:老师,怎么办?它一直立不住。

教师:你知道他为什么立不吗?

纪骁尧:因为他太小了。

教师:那你想想还有什么办法可以量出玉米的高度,还能保证玩具不倒。

纪骁尧想了一会说:“我不知道。”我说:看,玩具倒了后是什么样子的看了看玩具说:“我知道了,把玩具放平了,这样就不会倒了。说完,他将种玉米的罐子放平开始测量如图2),从种玉米的罐子底部开始沿着罐子摆放厘米立方块,直直的摆放到玉米尖儿处,最后点数有多少厘米立方块,并告诉我玉米有32格那么高。

观察分析与反思

这是纪骁尧第一次进行测量高度活动,兴趣很高,他主动挑选了自己认为可以测量工具进行探索从他挑选的工具来看,他使用了自然物作为工具进行长度测量,自然测量水平也非常符合中班幼儿的年龄特点。在两次测量过程中,纪骁尧都将种玉米的罐子一同加入到测量对象中来,说明他对测量原点的概念并不理解,没有掌握测量要从原点开始这一方法。但是在测量过程中,纪骁尧能够将厘米立方块逐一垒高,中间没有间断,说明他理解测量单位的重复性特点,以及测量时进行长度累加的注意要点。最后纪骁尧点出出玉米有32个厘米立方块那么高,并且正确,可见他的点数能力较强。

在后续的测量活动中,教师要及时引导纪骁尧理解测量原点的概念,以及进一步理解测量累加和可加性的特点,丰富孩子对高度测量的经验。

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