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【一等奖 观察记录】毕若琪:《神奇的太阳雨》

发布时间2020-11-03 16:59:58 作者:admin 来源 点击446

第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--观察记录

参赛作品名称

《神奇的太阳雨》

参赛作者

  毕若琪

观察对象

全班幼儿

年龄段/班

3—4岁/小班

观察时间

2019年4月11日

观察背景

幼儿园户外操场

观察目标

1、 认识太阳雨,对太阳雨感兴趣。 

2、 通过观察乐于表达自己的发现。

观察过程

下午户外分组游戏时,孩子们正玩的起劲,忽然下了毛毛雨我组织孩子们到一楼大厅避雨。刚回到大厅天又晴了,依旧下着毛毛雨。依依说:“老师,天又晴了。”小钰说:“可是在下雨啊。”我对小朋友们说:“孩子们你们看,现在出着太阳下雨,这叫太阳雨。”孩子们有点兴奋,又蹦又跳,王幼安大声喊着:“老师,怎么没有彩虹呢?”我说:“待会儿有可能会出来。”

阳光下的雨显得格外的耀眼,孩子们都张着小脑袋往外瞧,显然,他们充满了兴趣。于是我们一同走到屋檐下站着,观察着操场上的小雨,我对孩子们说:“你们可以伸手感受一下,仔细看看雨是什么样子的?”

纪骁尧:“是一条一条的。”

李孟芯:“是飘下来的。”

黄予馨:“好凉啊。像雪糕一样。

九宝伸出了舌头去舔,说:“我尝到了,是甜的。”子豪试了试说:“才没有味道呢。”几个小朋友甚至跑到雨里然后赶紧回来,感受雨滴洒在脸上的乐趣,王幼安手舞足蹈的说“好漂亮啊,雨是彩虹色的。”接着转过头说:“老师,我好想画(雨)。”小朋友们听见了,都表示想把太阳雨画出来,我们顺着楼梯到了养殖角,想画的小朋友选择了画笔和纸,描绘了刚才的画面。

 

观察分析与反思

小班幼儿年龄小,注意力较短,想象力丰富,对大自然却充满了好奇。所以今天当幼儿表现出对太阳雨的极大热情时,教师敏感捕捉到幼儿的关注点,适时引导幼儿观察太阳雨的形态,激发幼儿自主探究的兴趣。在整个过程中,孩子们调动多种感官在游戏中观察、体验太阳雨的特点,如用手摸,在小雨里跑一跑,感受雨滴洒落在脸颊上,甚至张开嘴巴尝一尝等,从而对大自然有了初步认识,也满足他们想要了解太阳雨的愿望。

有了充分的体验之后,幼儿主动生发出记录太阳雨的兴趣。幼儿绘画作品中可以看出,孩子们对太阳雨的观察十分细致。黄予馨的画中有两条小鱼在雨中游泳,因为养殖角饲养了小金鱼,她就把金鱼画到了太阳雨的画里;王幼安的画作里展现了阳光下的雨滴斑斓多彩;李孟芯和傅思睿的画作里看到孩童们在雨中玩耍的乐趣;黄萧棋的画作里有一个大大的彩虹,他说爸爸告诉他太阳雨过后就会出现彩虹;而纪骁尧的画里都是绿色,因为操场是绿色,孩子眼中连下落的雨点都是鲜明的绿色。画中的世界包含了孩子们对大自然的客观认识,也包含了自己丰富的想象力。今天的事是偶然事件,却让孩子们和我都印象深刻。这也让我明白:教师要追随幼儿的兴趣和需要,就应给予符合幼儿年龄特点的支持方式,尊重幼儿兴趣,支持幼儿通过亲身参与和体验来培养幼儿的细致观察能力,这是让幼儿认识世界、增长知识的重要途径。

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