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【一等奖教案 语言领域】陈静:《小猴学样》

发布时间2020-10-28 15:30:40 作者:admin 来源 点击638

第十六届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

《小猴学样》

参赛作者

陈静

教学领域

语言

年龄段/班

大班组

设计意图

《指南》中强调“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”因此我根据大班孩子的年龄特征和自身发展的实际情况设计了《猴子学样》这篇活动。这是一篇有趣的故事,故事通过一个老汉挑着一担草帽到集市上去卖,在一棵大树下纳凉,草帽被一群猴子拿到树上,在人与猴子智慧的较量中,人最终战胜了调皮捣蛋的猴子。活动中我为孩子们创设了一个自由、宽松的语言环境,利用图文并茂的形式,让孩子理解故事内容,大胆讲述故事情节。

活动目标

1.能有序细致的观察画面理解画面内容,并清楚完整讲故事的发展过程。

2.学习使用新的词汇:灵机一动、抓耳挠腮,来丰富故事内容。

3.能认真倾听同伴讲述,敢于在集体场合自然大方的讲述故事。

重点难点

重难点:能有序细致的观察画面理解画面内容,并用清楚连贯的完整表述画面的发展过程。

活动准备

1.《猴子学样》教学图

2.猴子及老爷爷的头饰

3.情景道具:竹竿、草帽、框子、自制大树

活动过程

一、通过游戏情节导入,激发孩子兴趣。

1.师:“请你跟我拍拍手。”幼:“我就跟你拍拍手。”师:“请你跟我学小猴”幼:“我就跟你学小猴。”

2.师:“刚刚的游戏中是谁来了?今天小猴子给我带来了一个有趣的故事,我们一起来看一看,故事中有谁,发生了什么事情?”

二、教师出示图片,引导孩子逐页观察并运用已有经验进行讲述 。

1.出示图片一

师:图上有谁?他在什么地方?他想要干什么?谁能用一句完整的话讲一讲。

2.出示图片二

师:走着走着又发生了什么事?这时谁来了?它在做什么?

3.出示图片三

师:你们猜猜其它猴子会怎么做呢?谁能用完整的话说一说第二幅图和第三幅图?

4. 出示图片四

师:老爷爷醒来,发现了什么?草帽不见了爷爷会怎么做呢?

5. 出示图片五、六、七、八

(1)师:老爷爷找到草帽了吗?接下来又会发生怎样的故事?小朋友们仔细观察这四幅图并和你旁边的小朋友讲一讲。

(2)请个别孩子尝试讲述这四幅图。

三、丰富词汇:抓耳挠腮、灵机一动

图六老爷爷做了什么动作?猴子又是怎么做的呢?谁来学一学?

这个动作有一个好听的成语叫抓耳挠腮。

那他抓耳挠腮是为了干嘛?那他想到了办法吗?陈老师这里有一个好听的成语形容突然间想到了办法叫灵机一动。

四、观察图片,引用新的讲述经验完整讲述故事内容。

1.孩子自由讲述

师;我们一起把这个故事完整的看一遍,大家可以一边看一边讲给旁边的小伙伴听。注意讲清楚故事的时间、地点、和来龙去脉。

2.个别讲述

师;鼓励幼儿大胆举手讲述故事内容。

教师指导全班孩子一起进行评价(点评重点:故事的完整性、词汇的运用、语态表情)

五、 通过情景表演,巩固迁移所获得的讲述经验。

1.我们一起来玩一个表演游戏,内容是:通过这个故事的情节和结果进行表演和对话。

教师根据孩子的表演进行点评。

2.教师总结:你们觉得老爷爷聪明吗?为什么?(这个故事告诉我们遇到事情一定要冷静并且思考解决问题的方法。)

六、给故事取名

刚刚我们讲述了这个故事,可小朋友有没有发现这个故事差了什么?(名字)那小朋友们尝试给这个故事取一个好听的名字吧!

七、活动延伸

爱模仿的小猴遇到了聪明的老爷爷,发生了有趣的故事,请小朋友把今天的故事带回家分享给你的家人吧!

活动总结

在本次活动前我组织孩子进行了讨论活动,让孩子讨论猴子的一些基本特征,其目的有三:1.培养孩子的想象力和创造力。2.制造悬念,为故事教学活动埋下伏笔。3.激发孩子的学习积极性。图片是看图讲述活动的基础,图片的选择是看图讲述活动的关键。因此,我充分利用了图片,让孩子看得更完整更直观,这也是PPT所不能替代的。活动中,使用了描述性的看图讲述方法。由于图片过多,尝试使用单幅图和多幅图出示方法,给予孩子足够的时间观察图片讲述故事内容,让孩子想说、敢说、喜欢说,而孩子们在整个活动中始终保持着浓厚的学习兴趣。

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